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            [初中] 如何賦予作文靈魂

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            發表于 2017-6-9 15:37 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
              作文是多數學生頭疼的一個版塊,其實,作文要想在原有基礎上得高分最為關鍵的當屬于它的思想了!如果語言再華麗生動,但是卻偏離中心思想,那豈不是像櫥窗里的模特穿著華麗的服裝卻沒有靈魂?
              下面北京***優能一對一部初小語文郭老師分享如何去使自己的作文有思想,更如何使自己的作文擁有獨一無二的靈魂。
              前些日子,一個學生家長跟北京***優能一對一部初小語文郭老師說:郭老師,我家孩子從小到大各科成績特別好,不知為什么現在就是寫作文就頭疼,每次布置作文就拿起書開始翻,然后開始抄。你說抄了吧,還不會運用,考試照樣不會寫,我現在把他交給您啦!
              于是我們開始上課了,首先我給他檢測了一下,出了個全命題作文“回味”。這孩子其實特別聰明,審題特別到位,但是審完題后,孩子開始寫,但沒過5分鐘一頁紙撕了,然后抓著腦門表示自己生活中沒有什么值得回味的,生活都是那么的平淡。接下來北京***優能一對一部初小語文郭老師開始引導孩子進行作文寫作。
              1、如何把人物與事物融合,打開寫作思路
              這個情況的學生真的是很多,大多數不去關注生活中的人情冷暖,所以導致作文寫的時候,竟然不知道生活中有什么美好的事物或情感值得他去回味。郭曉娟老師開始為孩子樹立這種意識,其實他的生活中有特別多美好的事物值得他去回味的幫助孩子發現生活中值得回味的事物,于是郭曉娟老師引導孩子比如:清晨的朝霞、帶露的荷花、秋天滿地的落葉、冬日在操場和同學一起堆的雪人等等,這些是不是一些美好的事物,可以去回味啊?孩子點頭,然后有發問,可是這些風景什么的,那我回味它能寫得出來一篇文章嗎?
              孩子非常聰明,知道光有這些風景和素材是不夠的,我們還需要“文以載道”,其實就是要有思想,使你的“回味”更深刻。于是北京***優能一對一部初小語文郭老師開始往孩子身邊從小到大有不少的親朋好友引導,把這些人物與上面的事物融合一下,比如最近北京的天氣越來越暖和了,每天清晨我會起床和爸爸去公園晨跑,第一天早起我便看見了那美麗的朝霞,于是非常開心的跑了三圈;第二天,我就對朝霞不感興趣了,只能跑一圈;第三天,朝霞好像知道我堅持不下去了,就躲在云層后面,我就怏怏不樂坐在地上。然后老爸過來與我相談告訴我應該堅持下去等等之類的。然后我就戰勝了自己,又邁開了雙腿,這時朝霞出來了,而且更加的明艷動人。
              孩子豁然開朗,就把帶露的荷花與媽媽結合起來,把秋天的落葉與爺爺結合起來,把冬天的雪和小伙伴結合起來,這其實是打開孩子寫作思路的第一步。
              2、梳理作文的立意,搭建框架和賦予文章靈魂
              接下來就是梳理作文的立意,講一篇文章可以賦予哪些靈魂,幫孩子搭建框架,讓他們發現不止是只有爸爸媽媽可以成為作文的中心。所以我們的中心思想可以是親情類(爸爸媽媽、爺爺奶奶、兄弟姐妹等)、個人成長類(戰勝自己、勇敢自信、積極樂觀等)、生活感悟類(學習收獲、慢生活、今是昨非等)、社會溫暖類(學會感恩、樂于奉獻、傳遞正能量等)。孩子感悟:原來我的生活那么豐富多彩呀,我知道我可以寫什么啦!
              再者,還有一些孩子知道作文立意的分類,可卻不會運用到作文上,他會問:老師,回味親情怎么寫?回味友情怎么寫?回味陌生人怎么寫?這樣的孩子很單純,他們覺得親情是一個抽象的思想,作何回味?其實文章是人腦在客觀事物上反映的產物,一旦腦海產生那些細微美好的事物,皆可回味,皆可入文,那這同樣要求我們要練就一雙慧眼了。
              于是,北京***優能一對一部初小語文郭老師打開音樂播放器。播放《往事只能回味》,3分多鐘過去了,孩子說:好好聽啊!看樣子是沒有感悟到我的用意,于是便帶著他分析了歌詞,第一部分:憶童年時竹馬青梅,兩小無猜日夜相隨。是不是可以回味你童年的玩伴啊,回憶你倆的三兩事,表達你的思念之情?第二部分:春風又吹紅了花蕊,你已經也添了新歲。是不是可以回味在寒風中接送你的父親,新增了一縷青絲,表達你的感恩和對父親的愛啊?第三部分:你就要變心,像時光難倒回,我只有在夢里相依偎。這個是不是可以寫愛情啊?要是寫不出來就放棄吧,作文立意要健康。孩子笑了,然后我說:要是你文學素養夠,你也可以嘗試寫卓文君與司馬相如那段美好的愛情故事,以司馬相如的懺悔寫一封信的格式來回味他們的愛情故事,“有一美人兮,見之不忘。鳳飛翱翔兮,四海求凰。”這個時候,孩子已經膜拜的五體投地了接著說道:老師,我知道啦,其實我還是平時缺少觀察,我還可以寫回味我之前在車站別人幫助我撐傘那件事,然后后來我又去幫助別人了,快夸我,我可以回味那份感動。
              寫作文是一件精雕細琢的事情,平日里,定要善于發現,你一定會找到屬于自己的素材和立意的!最后,北京***優能一對一部初小語文郭老師想改編一下,贈與各位學子們:學習不是你看了多少書,上了多少課,而是你吸收了多少,最后有多少可以舉一反三。想要了解更多的作文拔高的寫法,北京***優能一對一初中語文,助力中考!

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